По словам корреспондента новостного агентства Хавза, в современном мире, где технологии и виртуальное пространство стали неотъемлемой частью нашей жизни, воспитание осознанных и ответственных детей стало большой проблемой для родителей. В этом контексте абсолютный запрет для детей на использование виртуального пространства не только невозможен, но и не может быть решением. С другой стороны, неограниченное оставление их в этом пространстве также может привести к неприятным последствиям.

Вопрос в том, какой подход будет наиболее эффективным? Кажется, что сбалансированный путь, основанный на обучении, контроле и расширении возможностей, может помочь родителям правильно направить своих детей в этом сложном мире.

В этом интервью с госпожой Мариам Шахворди, психологом и исследователем в области воспитания детей и подростков, мы обсудили влияние виртуального пространства на жизнь подростков, и теперь делимся этим с вами в надежде, что это интервью повысит наш уровень осведомленности.

Лучший подход к воспитанию детей в эпоху искусственного интеллекта и виртуальной реальности

Препятствия и решения для управления родителями в детском и подростковом возрасте в эпоху виртуального мира

Учет физических и психологических последствий использования виртуального мира для детей

Как родителям управлять отношениями с детьми

Цифровая зависимость: скрытые угрозы виртуальной реальности для детей

Решения для создания баланса между реальным и виртуальным мирами

Вопрос: Благодарим за предоставленную возможность обратиться к новостному агентству Хавза. Учитывая распространение искусственного интеллекта и виртуальной реальности, какой подход является наилучшим для воспитания детей в эту эпоху?

Ответ: Лучший подход — это контроль и управление со стороны родителей как в отношении ребенка и подростка, так и в отношении виртуального пространства.

Мы должны выполнять роль заботливых наставников как в поведении наших детей, так и в бескрайним виртуальном мире. Помимо управления и регулирования времени, которое дети проводят в этом пространстве, мы должны научить их навыкам самоконтроля и самоуправления.

Необходимо научить детей, как защититься от угроз виртуальной реальности и как, принимая осознанные решения, использовать этот мощный инструмент на благо их роста и развития.

Цель — воспитание поколения, которое не только пользуется виртуальным миром, но и контролирует его, и с мудростью прокладывает свой путь в этом переплетенном мире.

Челленджи и решения для управления родителями в детском и подростковом возрасте в эпоху виртуальной реальности

В психологии развития выделяются два периода детства (первый и второй) и подростковый возраст. Первый период детства длится примерно с двух до семи или восьми лет, второй — с семи или восьми до двенадцати лет. Опасности этих периодов различаются в зависимости от возрастной группы и могут быть классифицированы на физические, культурные, развивающиеся и психологические. Все эти опасности могут повлиять на воспитание, восприятие ребенком мира и его развитие. Виртуальная реальность также содержит в себе эти угрозы.

Внимание к физическим и психологическим последствиям использования виртуальной реальности для детей

С другой стороны, необходимо обращать внимание на физические и психологические риски, связанные с использованием виртуального пространства. Постоянное использование электронных устройств может привести к малоподвижному образу жизни, проблемам с физическим здоровьем, усталости глаз и нарушениям сна. Поэтому важно регулировать время, проведенное за устройствами, и поощрять физическую активность.

Психологические риски, такие как повышение уровня тревожности, депрессия и агрессивное поведение, также должны быть учтены. Обучение детей социальным и коммуникативным навыкам, а также контроль за тем контентом, который они просматривают, поможет предотвратить негативные последствия.

Приняв эти меры и предоставив эмоциональную поддержку, родители могут помочь детям осознанно и ответственно использовать виртуальное пространство и извлекать из него пользу для их здорового развития.

Говоря о различных рисках виртуальной реальности, стоит отметить, что они бывают разнообразными. В некоторых случаях возникают физические и физиологические риски, в других — культурные и психологические, которые могут повлиять на развитие личности. Каждый из этих аспектов может воздействовать на воспитание и восприятие ребенком мира, что, в свою очередь, может повлиять на его взросление.

В виртуальной реальности присутствуют все четыре вида рисков, и с этой точки зрения необходимо их детально разделить и проанализировать.

Согласно теориям психологии развития, включая мнения Лоры Берг, Паталии и других психологов, а также исламским учениям, которые делят жизнь на три периода (период господства, период поклонения и период министерства), можно понять, что контроль родителей в период первого и второго детства, а также на ранней стадии подросткового возраста, имеет особое значение. Эти периоды соответствуют периодам господства и поклонения, и в обоих случаях контроль родителей выступает как целенаправленный и эффективный инструмент для предотвращения множества проблем.

Как родительское управление не должно быть вредоносным

Тем не менее, управление родителями должно быть таким, чтобы не нанести ущерба детям. Если родители знают правильные методы управления и используют их, они могут превратить существующие угрозы в возможности. Сегодня для управления виртуальной реальностью родителями разработаны различные инструменты, которые соответствуют развитию этого пространства.

Эти инструменты могут быть установлены на электронных устройствах детей без их ведома, позволяя родителям контролировать интернет-доступ, поисковые запросы и время, проведенное детьми в интернете.

Современный мир, с развитием виртуальной реальности, предлагает множество инструментов для управления виртуальным пространством родителями. Напротив, эти инструменты хорошо согласованы с развитием виртуального пространства и позволяют родителям тщательно следить за действиями своих детей, не давая им понять, что они находятся под наблюдением. Эти программы, установленные на телефонах детей, способны блокировать доступ к различным сайтам, контролировать и ограничивать поисковые запросы, блокировать приложения на разных уровнях и уменьшать ежедневное использование интернета.

Родители, ищущие "инструменты управления родителями в виртуальном пространстве", могут легко найти набор из восьми-девяти приложений, которые удовлетворяют их нужды в мониторинге.

Также существуют такие инструменты, как портал «Менеджмент-терапии» (PMT), которые помогают родителям управлять поведением и восприятием своих детей. Эти инструменты учат родителей тому, как взаимодействовать с детьми, чтобы те меньше увлекались виртуальной реальностью.

Несмотря на все эти инструменты, важно отметить, что правильное и осознанное использование этих технологий является необходимым. В противном случае, они сами могут стать источником проблем. В целом, в современную эпоху и с ростом виртуальной реальности, осознанное управление этим пространством является для родителей крайне необходимым и неизбежным.

Воспитание детей в цифровую эпоху: от основных принципов до современных решений

В вопросе воспитания детей всегда важным аспектом является определение возрастных рамок для "ребенка", чтобы правильно понять, как его отвести от виртуального пространства. Иногда недостаток внимания со стороны родителей может привести к тому, что дети начинают тянуться к этому миру. Для детей младшего возраста можно, с помощью правильного планирования, прогулок в парке, семейных игр и веселых активностей, направить их на правильное использование виртуальной реальности.

Однако подростки, из-за различных привлекательных факторов этого пространства, таких как игры и группы друзей, гораздо легче привлекаются к нему. Поэтому методы контроля за ними будут отличаться. В целом, для сокращения времени, проводимого подростками в виртуальной реальности, необходимо в первую очередь повысить их медиаграмотность и расширить их знания в этой области.

Управление временем, самоопределение и планирование жизни — это ключевые моменты, которые необходимо учитывать. Если мы сможем предоставить детям и подросткам богатые развлекательные, спортивные, образовательные, навыковые и даже интерактивные программы, у них не останется много времени для погружения в виртуальный мир. На самом деле, дети и подростки используют свое свободное время для этого, и если семья упустит момент, это может привести к цифровой зависимости, лечение которой будет очень сложным и затратным.

Цифровая зависимость: скрытые угрозы виртуальной реальности для детей

Было проведено множество исследований относительно зависимости детей от мобильных телефонов и виртуальной реальности, и заинтересованные могут обратиться к различным информационным базам данных, включая международные авторитетные ресурсы и внутренние, такие как Нормгекс и база данных Джахад университета. Также поиск в Гугл Академия может предоставить полезную информацию по этой теме. Я считаю, что виртуальная реальность сегодня рассматривается как болезнь, которая приносит серьезный вред и вызывает различные расстройства, одно из которых — расстройства в обучении.

Если взглянуть на современную эпоху, становится ясно, что точное определение «ребенка» и понимание его положения относительно виртуальной реальности имеет большое значение. Иногда дети, из-за нехватки времени, которое родители уделяют им, обращаются к виртуальной реальности. Младших детей можно направить на правильное использование виртуального пространства через регулярное планирование, семейные игры и веселые прогулки.

Учитывая, что подростки привлекаются к виртуальной реальности из-за её привлекательности, таких как разнообразные игры и группы друзей, какие шаги должны предпринять родители и воспитатели, по вашему мнению, и как можно эффективно реализовать эти действия?

Подростки, из-за множества привлекательных факторов виртуального мира, таких как игры и группы друзей, тянутся к этому пространству. Для более эффективного контроля за ними следует действовать в соответствии с различными принципами и методами.

В целом, чтобы сократить зависимость подростков от виртуальной реальности, необходимо прежде всего повысить их медиаграмотность, помочь им в управлении временем, самоопределении и планировании жизни. Создание образовательных, развлекательных и навыковых программ предоставит им множество возможностей, чтобы предотвратить чрезмерное внимание к виртуальной реальности. В противном случае эта зависимость может привести к серьезной зависимости, лечение которой будет дорогостоящим.

Многочисленные исследования зависимости детей от мобильных телефонов и виртуальной реальности показывают, что чрезмерное использование виртуальной реальности не только считается болезнью, но и может вызывать такие расстройства, как проблемы с обучением.

Один из способов актуализировать воспитательные методы — это овладение основами воспитания. Воспитание детей на основе принципов, таких как приоритет поощрения над наказанием, милосердие над гневом и использование разума и эмоций вместе. Например, раньше родители, перед тем как наказывать, сначала выясняли причину поведения ребенка и давали ему возможность исправиться. Однако сегодня, с учетом культурных изменений, наказание может включать лишение доступа к виртуальной реальности.

Когда дети чрезмерно увлекаются виртуальной реальностью, можно направить их к позитивным активностям с помощью методов, основанных на поощрении. Например, хваля их за навыки и создавая привлекательные программы, можно побудить их участвовать в культурных и художественных мероприятиях. Используя воспитательные принципы, понимая язык и мир детей и опираясь на современную литературу, можно воспитать верующих и успешных детей. Как сказал имам Али (мир с ним), мы должны быть детьми своего времени и, учитывая особенности современных детей, готовить их к будущим вызовам. Даже для детей, рожденных в десятилетии 1400 года, необходимо использовать инструменты и методы, соответствующие их времени.

Как мы можем научить детей самоуправлению в этом захватывающем виртуальном мире?

Для обучения самоуправлению и ответственному использованию интернета детьми, родители могут использовать несколько эффективных методов.

Прежде всего, важно создать открытую атмосферу для общения о переживаниях и опасностях, связанных с виртуальным миром. Эти беседы должны включать обучение таким понятиям, как управление временем, защита личных данных и распознавание неподобающего контента. Также установление чётких правил для времени и типа использования интернета, соответствующих возрасту ребёнка, помогает ему понять, почему эти ограничения необходимы.

Методы создания баланса между реальным и виртуальным мирами

Поощрение таких активностей, как спорт, искусство и групповые игры, может создать оптимальный баланс между реальным и виртуальным мирами. Использование родительского контроля для мониторинга онлайн-контента и обучение детей, как правильно реагировать на неподобающий контент, также имеет большое значение. Кроме того, родители должны быть хорошим примером в использовании виртуального пространства, чтобы дети учились и следовали их примеру.